Aujourd'hui, aux Êtas Unis, il est sorti un livre qui paraît être particulièrement intéressant, titré: "Big Ideas for Little Kids, Teaching Philosophy Through Children's Literature", de Thomas E. Wartenberg, Ed. Rowman & Littlefield Education, 164 pages.
Thomas E. Wartenberg est Professeur de Philosophie à l'Université de Mount Holyoke où, depuis environ dis ans, il tient un cours pour enseignants d'école élémentaire où il leur transmet des méthodes spéciales d'apprentissage de la philosophie pour les plus petits.
Le livre nait de cette longue expérience et il est divisé en quatre parties principales:
1 - "Teaching Philosophy in Elementary Schools", où l'on contourne les bases méthodologiques de l'enseignement à des élèves si particuliers et si attentifs et vivants que les enfants;
2 - "Preparing to Teaching", où l'on donne des conseils pratiques rélativement à la structuration des leçons et sur la manière de conduire la discussion philosophique avec les élèves;
3 - "The Stories", où l'on prend par exemple des personnages, ou des albums illustrés, afin d'affronter des thématiques spécifiques comme la Métaphysique, l'Esthétique, la Philosophie Sociale et Politique, l'Épistémologie, la Philosophie du Langage, etc.;
4 - "Implications", où l'on donne des idées pour des activités à faire après que la discussion philosophique a eu lieu et les conclusions.
Parmi les albums illustrés mentionnés comme exemple, nous n'en trouvons certain décidément datés comme:
Thomas E. Wartenberg est Professeur de Philosophie à l'Université de Mount Holyoke où, depuis environ dis ans, il tient un cours pour enseignants d'école élémentaire où il leur transmet des méthodes spéciales d'apprentissage de la philosophie pour les plus petits.
Le livre nait de cette longue expérience et il est divisé en quatre parties principales:
1 - "Teaching Philosophy in Elementary Schools", où l'on contourne les bases méthodologiques de l'enseignement à des élèves si particuliers et si attentifs et vivants que les enfants;
2 - "Preparing to Teaching", où l'on donne des conseils pratiques rélativement à la structuration des leçons et sur la manière de conduire la discussion philosophique avec les élèves;
3 - "The Stories", où l'on prend par exemple des personnages, ou des albums illustrés, afin d'affronter des thématiques spécifiques comme la Métaphysique, l'Esthétique, la Philosophie Sociale et Politique, l'Épistémologie, la Philosophie du Langage, etc.;
4 - "Implications", où l'on donne des idées pour des activités à faire après que la discussion philosophique a eu lieu et les conclusions.
Parmi les albums illustrés mentionnés comme exemple, nous n'en trouvons certain décidément datés comme:
"The Important Book" de Margaret Wise Brown, Illustrations par Leonard Weisgard, Ed. Harper Collins, 1949
ou
"The Wonderful Wizard od Oz" de L. Frank Baum, publié en origine par George M. Hill Company en 1900
ou
ou
"The Wonderful Wizard od Oz" de L. Frank Baum, publié en origine par George M. Hill Company en 1900
ou
"The Giving Tree" de Shel Silverstein, de 1964 et publié dans le monde entier
avec des albums décidément plus modernes comme:
"Knuffle Bunny, a Cautionary Tale" de Mo Willems, Ed. Hyperion Books for Children, 2004
ou
"Emily's Art" de Peter Catalanotto, Ed.Richard Jackson Books, 2001
Pour écouter une intéressante interview avec l'auteur (en anglais), Vous pouvez aller sur le link suivant: http://www.justonemorebook.com/2007/02/05/interview-with-thomas-wartenberg/
Pour acheter le livre: http://www.rowmaneducation.com/Catalog/SingleBook.shtml?command=Search&db=^DB/CATALOG.db&eqSKUdata=1607093340
